¿En qué medida los problemas de aprendizaje son sólo problemas del alumno, su contexto y/o su familia? ¿Puede el modelo de escuela y de enseñanza ayudar a construir anormalidad? ¿Hay intervenciones educativas iatrogénicas, que patologizan? ¿Quiénes quedan afuera de esta escuela o de los logros que plantea la educación formal?
Alumnos de la Facultad Regional Villa María de la Universidad Tecnológica Nacional (FRVM, UTN) a través de una encuesta anónima analizarán el desempeño de sus profesores y jefes de trabajo práctico. Publicado en www.universoia.com.ar el 18/8/09
0 comentarios:
Publicar un comentario en la entrada